В соцсетях разгорелась дискуссия после того, как видео с участием мичиганского чиновника по образованию стало вирусным. На кадрах видно, как заместитель руководителя департамента образования штата, доктор Сью Карнелл, не смогла дать ясный ответ на вопрос о количестве существующих гендеров.
Что произошло на слушаниях
На заседании 28 октября республиканский депутат Джей Дебойер задал Карнелл прямой вопрос: «Сколько существует гендеров?» В ответ она улыбнулась и замялась, избегая конкретики, сославшись на различия во взглядах людей. Вновь задав тот же вопрос, депутат получил уклончивый ответ о важности инклюзивности и разнообразия.
Это короткое видео, опубликованное в соцсетях и набравшее более 2 миллионов просмотров, вызвало бурную реакцию. Консерваторы раскритиковали Карнелл за отсутствие четкого ответа, считая, что подобное поведение подрывает доверие к системе образования.
<h2 Реакция общественности и экспертное мнение
Политики и общественные деятели назвали случившееся «позорным». Например, бывшая кандидатка в губернаторы Мичигана, Тудор Диксон, заявила, что демократы продвигают радикальные идеи, «размывая стандарты образования». А эксперт по образованию из Heritage Foundation отметил, что подобные ситуации свидетельствуют о растущем влиянии идеологических подходов в школах.
Психологи и исследователи подчеркивают, что такие дебаты важны для формирования у граждан более точного понимания вопросов гендерной идентичности. В то же время, вопрос о том, зачем чиновникам избегать прямых ответов, остается открытым.
Карнелл объяснила, что ее задача — донести до школьников информацию, основанную на научных исследованиях. В частности, она подчеркнула, что новые стандарты обучения позволяют учащимся к 8 классу понять различия между биологическим полом, гендерной идентичностью и выражением пола.
Недавно в Мичигане были приняты обновленные стандарты по половому воспитанию, вызывающие споры среди родителей и религиозных лидеров, которые считают такие изменения нарушением их прав. Несмотря на критику, власти заверяют, что эти стандарты — лишь рекомендации, а школы сохраняют право самостоятельно формировать учебные программы.
